现在真正无人区的探索就是降低时延

  “统建项目对我们来说太有用了。我们现在五个校区很分散,这几个校区如果想达到统一管理统一备课,没有海淀区教委搭建的统建项目是很难实现的。有了视频会议系统,我们多个校区的每个年级备课组可以进行统一备课,还可以在网络上和其他的老师一起进行教育教学的研究,共同探讨各类教学课题。” 一零一中学副校长熊永昌感触颇深。

  技术的进步也带来了教学手段的革新。“技术支持下的课堂,让很多之前不可能的活动变成了可能。”北京市十一学校的宋衍老师说,“新形势下,一些老教师不仅学会了怎样在城域网丰富的教学资源包里找到自己想要的资源,还学会了制作微课帮助学生的个别化学习,也解放了自己重复答疑的时间,同时越来越多的工具能够帮助他们提升备课分析的效率,更好地帮助学生个性化学习。”

  本报讯(记者 林艳)语音识别、人脸识别、虚拟现实、物联网技术、增强现实、人工智能等新技术……作为北京教育引领的优质区,海淀区正式启动“教育大脑”建设。北京青年报记者日前从海淀区教委获悉,未来海淀将逐步建设海淀区教育系统感知网,加快建设智慧教育云平台和大数据中心,并在“教育大脑”总体框架下对软件服务平台进行一体化设计,以云应用模式快速、批量解决学校共性、通用型软件需求,通过建成“教育大脑”,实现适应性的智慧教学、科学化的智慧管理、协作化的智慧教研和个性化的智慧服务。

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  时代发展进入饱和曲线阶段,我们刚好在这个曲线的平顶上,新公司很容易追上我们。这就是我们认为未来的风险。建立STEM创新实验室,加强STEM教育课题学校和实验学校建设,引导学校研发STEM教学资源,建设STEM课程,打造STEM教育示范性学校和培训基地,服务STEM教育交流。我们的优势慢慢也不再是优势,这个领域里,我们担忧也跑不动了。所以,现在真正无人区的探索就是降低时延,任何电路都一定有电容、电阻,一定会产生时延,人类社会要求无时延的时代是不存在的。不只是人工智能教学联合实验室,据介绍,海淀还将建立智能交互技术实验室,通过课程、工作坊与竞赛的方式支持教师开展创客活动。建立虚拟航天技术实验室,通过培训实践和应用体验,让师生走近航空航天、参与太空科学。你们看,现在做一个电子产品多简单,买几个芯片一搭就出来了。

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